پاشان د. کارمەند عەبدوڵڵا حەمەد- ڕاگری فاکەڵتی ئاداب لە زانکۆی سۆران، یەکەمین وانەی خولەکەی بە ناونیشانی (Student-Centered Approach) پێشکەشکرد.
وانەبێژ، بۆ ماوهی (3) كاتژمێر، لەسەر شێوازی کۆن و نوێی فێرکاریی و چۆنیەی مامەڵەکردنی ئێستای مامۆستا و ڕێکار و شێوازەکانی وەستا.
پاشان د. کارمەند عەبدوڵڵا حەمەد- ڕاگری فاکەڵتی ئاداب لە زانکۆی سۆران، یەکەمین وانەی خولەکەی بە ناونیشانی (Student-Centered Approach) پێشکەشکرد.
وانەبێژ، بۆ ماوهی (3) كاتژمێر، لەسەر شێوازی کۆن و نوێی فێرکاریی و چۆنیەی مامەڵەکردنی ئێستای مامۆستا و ڕێکار و شێوازەکانی وەستا.
پاشان د. کارمەند عەبدوڵڵا حەمەد- ڕاگری فاکەڵتی ئاداب لە زانکۆی سۆران، یەکەمین وانەی خولەکەی بە ناونیشانی (Student-Centered Approach) پێشکەشکرد.
وانەبێژ، بۆ ماوهی (3) كاتژمێر، لەسەر شێوازی کۆن و نوێی فێرکاریی و چۆنیەی مامەڵەکردنی ئێستای مامۆستا و ڕێکار و شێوازەکانی وەستا.